人说，知识相财富，更难继承，但有并非此。
实际在义务教育诞生前，知识普遍比财富更易继承，义务教育更是此。
，义务教育指的是唐武德七年，长久战乱结束，高祖皇帝李渊《令诸州举送明经诏》命：州县及乡，各令置。
古中国的基础教育正是从一年重新扎根基层，政府主办的公立校五百户一所规模覆盖，与配套的科举选拔制度终趋完善。
在那代，世掌握权力的有两人，一是生既掌权的贵族，一是进掌权的官僚，与相比经商行贾拥有财富人并无政治权利，哪继承不言喻。
中国外，从贵族的角度，最容易继承的是血统、继承血统就意味着垄断并继承了知识；中国内，最容易继承的同是知识。
古中国外的世界，恰恰是宗教现的积极意义——它打破了封建贵族知识的垄断，让平民子弟凭借神与贵族侃侃谈，统治阶级的选拔范围被扩，打破阶级的主晋升渠。
左哥一直很羡慕任平身云淡风轻的气质，明明航海泛舟被战舰击沉，却从不抱怨；明明船有巨额财富，却避免灾祸一火烧毁；明明所有财富焚烧一空，却依有非凡的信，坚……（内容加载失败！）
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