陈沐在书信篇便提了教育。
但说法极实际，教育既不是了者挂在嘴边有些老派的教化万民，不是非常新派的指望众生平等。
是直截了告诉皇帝，需，明帝国需更掌握知识的人，有很掌握知识的人，并且越越，但不够，差远了。
些人做官员、做武将、做买卖不够，不满足目前的需。
陈沐举两例子，首先是明的钢铁产量，被蒸汽机车与铁轨推着向前走的钢铁产量，非常简单易懂就告诉皇帝他认不够的原因，代与生产力让知识分子的供需关系变了。
他提二例子是皇帝念念的一强兵，北洋旗军。
北洋旗军的战斗力毋庸置疑，是代最的训练培养方式与极花费、超长间代价的，尽管它最，但它并不科。
最科的练兵方式是在本与收益的博弈中逐渐趋平衡，代哪有军队练兵花一年半的？中华圈有练兵传统，但并不意味着，是陈沐兵并不知，他世练兵。
实际葡萄牙不练兵、英格兰不练兵、尼德兰不练兵，世数国是不练兵的，他连常备军有，练哪门子兵？骑士算兵？
西班牙法兰西练兵，菲利普二世的……（内容加载失败！）
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