第四章 咸陽初動 第三節 奇策考校 太子府一團亂麻

疑團廓清,蔡澤頓時精氣神爽,著手謀劃入手路徑。

立嫡雖則繁難,根基卻有一點:在諸王孫中遴選真正的賢才。這一根基立定,其餘的利害關涉有老秦王殺伐決斷。但是,恰恰是遴選賢這件最難做,否則,老秦王不會讓一個統政丞相拋開政務來做此。就實論,此難在三處:其一,何尺度取賢?就是說,何學問為基準查勘考校?戰國世,百爭鳴流派紛呈,除了專攻經濟民生(農水工醫等)與玄奧學(星相堪輿陰陽易名等)的諸流派,其餘「顯學」幾乎是治世經國學,其中最顯赫者便有法、儒、墨、與王學,時人號為「經緯五學」。雖說秦為法治國,法學居位顯赫,但戰國求賢,卻從來無分學派軒輊。當年秦孝公的《求賢令》便是範式,求「奇計強秦者」,絕不限定學派。孝公商鞅變法後,秦國人更趨明朗——恪守秦法,無論所持何學!當年的甘茂、魏冉是雜,今的蔡澤是計,不是法,卻做了丞相。惟其此,你便不限定某某派學為王孫考校依據,但是,又不沒有一個學問標尺,這便是一難。

其二,騎劍術與軍旅……(内容加载失败!)

(ò﹏ò)

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