今的习回了前的状态，数，语文，物理平均分配间，不赵老师已经始给沈欣讲课本的内容了，有了前面的兴趣培养，螟听津津有味，重力，浮力，杠杆，滑轮，压力，压强……
让两人惊喜的是，赵老师了海伦标注的那些问题，告诉他根本就不需找化老师，就讲。
何老师见状，不由埋怨己脑子跟不，钻进牛角尖，前赵就给螟他做化实验，就赵讲。
同松了口气，从校找老师有些麻烦，给不给钱不，且现在管的严，给钱人不见收。
晚吃饭的候，赵老师意告诉他，有一次课讲试卷，因那班是尖子生，所讲很快，半堂课啥，就化卷子讲了，转化老师找理论了半。
何老师李老师听了，一边笑一边劝说赵老师注意，校是生的象牙塔，但老师说是工岗位，面的门着呢。
赵老师吐了吐舌头，悄悄螟沈欣眨了眨眼。
沈欣螟笑了，因年龄接近，他赵老师的关系更亲密些。
赵老师讲化，螟沈欣特别高兴，毕竟跟赵老师已经很熟悉了。另外他喜欢听赵老师的课，特别轻松，一……（内容加载失败！）
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