了课，陆舟花了概十分钟的间，生提的问题，不管是简单的是复杂的进行了解答，才收课本离了教室。
从排的座位站身，已经等了很久的佩雷尔曼跟着走了教室，走前跟在了陆舟的旁边。
就走了一路，脸带着沉思的表情的他，忽口说。
“很普通的一节课。”
陆舟笑了笑，随口回了句说：“本就是面向本科生的课程，果太难了他未必听懂。”
佩雷尔曼：“你什本科生讲课？”
陆舟：“偶尔回顾显易见的东西什显易见，有助我思考那些不是那显易见的东西，什不显易见……实是费米的观点，我很认同他的观点。说不准我的课生面就有几菲尔茨奖主，比我己获奖有就了。”
佩雷尔曼脸的表情什变化。
数界的奖项，追求纯粹的他一直是摒弃的态度，所在陆舟说句话的候不产生任何的共鸣。
不前半句话，倒是令他陷入了深思，嘴不由嘀咕着，将句话重新咀嚼了一遍。
“……不那显易见的东西。”
“是的，”点了头，陆舟闲聊的口吻说，“比motive理论朗兰兹纲领，些似浅显易懂的……（内容加载失败！）
(ò﹏ò)
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