第三部分 叱吒風雲法天下 助秦始皇一統天下的法治能臣

秦朝統一,建立歷史一個封建一統帝國,完了這前無古人的歷史偉業,固離不開秦始皇本人的雄才略,但是即使在戰爭年代,有維持穩定的社會秩序,有一個科學嚴謹的法制體系在背後支撐,才維繫秦國一場場統一的戰爭。

在秦帝國的締造者中,有一位元勳的不或缺,秦始皇依靠他的才完善秦國的法制,建立穩定有效的法律秩序。

帝王術,志在

這個人名叫李斯,秦朝著名的政治、文學書法,後協助秦始皇統一。

李斯很有追求,為求榮華富貴,辭吏職務,前往齊國,拜當時著名的儒學師荀子為師。

荀子雖是繼承了孔子的儒學,打著孔子的旗號講學,但他對儒學進行了較的改造,較少傳統儒學的「仁政」主張,了些「法治」的思。對於學生的培養,沒有任何強制的約束,兼容並包,所,李斯這樣的儒門徒,發展了老師法思的一面,同學韓非為法傑的代表人物。

李斯究竟向荀子學什麼呢?《史記.李斯列傳》記載,「乃從荀卿學帝王術」。

帝王術,就是君主何治理的辦法。李斯不是君主,學這個有什麼?當有,他向君主進言獻策,提供治國的謀略,……(内容加载失败!)

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