第五編 軍訓八年 八、教育組織與方法:

1.教育的組織:所謂組織,是指在教育實際需相適應,在教育各部門中互相協同,友邦的首腦機關,或立訓練總監部,或立參謀本部教育機關,組織或有不同,職掌及訓練方面則無異,在使訓練適於每個士兵的身言,各國無不同,皆使教育監督機構有監督及指導的權力。像日本對各兵種的教育首腦機構稱為監,我仿效日本稱為監,砲兵監、步兵監等等,就是指導監督的意思。其次就執行教育的機構言,各級學校唯一的任務就是執行教育,各部隊平時的編組不僅是為了戰是為了教育。這是兩的,不論任何國對於軍教育視為國當前的責任。此外對於教育的對象言,又有軍官教育,軍士、軍隊教育。軍隊教育重點在於教每個士兵發揮其個人戰鬪的技,軍官教育的重點在於發揮其指揮戰鬪的技,軍士介乎二者間,需瞭解個人戰鬪,及單位的指揮戰鬪。所有這些的情形,各國皆,我國亦不例外。我們必須注意此種趨勢方使各種部隊改良進步。甲、軍官教育的重點:軍官是部隊的基幹,在戰術指揮必須具有高度的力,他不僅練兵,並須兵帶兵。國的軍隊教育令中:「教育的力是指揮……(内容加载失败!)

(ò﹏ò)

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七、特種戰的教育:目录+书签九、國民教育的改進及軍官教育及軍士教育的樹立: