“我打算所有的教育资源整合。”
“嗯？”
谷涛着校长：“您是什意思？”
“我统计了一，所有校的生教职员工，一共是三万两千三百二十四人，加一猫。”
“章鱼佬。”
“嗯。”李校长仰头扶了一眼镜：“现在的模式，是他分区域，前是因无奈举。但现在显已经不适了，我有方案。”
李校长从包拿己整理的方案，谷涛一页一页的翻阅着，李校长的法很胆很猖狂，将所有的教育单独立一体系，几乎颠覆掉了现有的体系。
主张将所有的培训教育独立，包括基的基础教育、选拔特殊人才的教育及现在再教育，将些东西整合一，更加合理的利资源，产生更更强的效果。
谷涛一字一句完所有的内容规划，他长一口气：“李校长，你的法真的很，是难度有点，有一问题，化整零是了让他更的融入社，现在再重新整合，不是人设置一隔离圈吗？”
“社接纳程度就你了，我负责教育。”李校长拿一张图纸：“你一。”
谷涛打图纸，现头是一完整的校区设置，其完整程度绝不亚国内任何一综合，占面积……（内容加载失败！）
(ò﹏ò)
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