经一月的‘实战’，生终习惯了主选课的教方式。高年级的生己规划每一的课程，或者根据己的需寻找合适的课。因知识点被细分，所一般情况找己的课程。
低年级的则根据老师的求，至少每星期内的必须课程完。游戏虽厉害，但是低年级的果却是比较低的，所排满一般课程，满足生的需求。
候现一些歪点子比较的，几间全部课程完，剩的就是放假。连续三的间，生说是非常巨的诱惑，欢喜玩痛快。尤其是别人需课，他却在一边笑嘻嘻玩耍，感觉很新鲜，很有趣。
惜长不太明白，怎现在校放假延长了？一问其他生长，顿就火了。臭子居撒谎，隔壁的孩课，你居敢说已经放假了？二话不说，拿鸡毛掸子就准备棍棒底孝子。
鸡毛掸子，孩子就先嚎了：“真是放假！不信你问老师！星期的课程我全完了，老师同意我放假的！”
臭子信誓坦坦的子不像是装的，问问校的老师，真是此。班主任详细说明了……（内容加载失败！）
(ò﹏ò)
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