课的痴醉的贰壹，意犹未尽的走了教室.
仿佛一位王者一般，在一群不由主让路的同，敬畏中带着恐惧的眼神目送远。
课的候全程着【解读术】、【概括术】、【解析术】、【聆听识】的贰壹现。
原听老师讲课是有意思的一件情，所谓的“传解惑”果有它的理！
在阅读了海量的书籍习资料。
一些仅凭身无法解答淤积的疑问，在课堂随着老师的讲解迎刃解。
频频让贰壹产生一恍悟的感觉，颇有些听君一席话胜读十年书的豁朗。
再度刺激了贰壹的习兴趣，夹着一块平板电脑就兴冲冲的往图书馆屁颠屁颠的跑，他试试刚才听课产生的法。
他编写了一动将载的文档，打包电子书模式的程序。
通平板电脑的触摸屏进行点击，终解决了【者触】通触摸实体书籍，才的难题。
让他现，书的各法术，其实更的他身的意念理解。
就像【者触】，轻轻一碰实体书的封面、书脊，就够读取其中的内容印入己的脑海，那什手指头点击电脑屏幕的文件就不行呢？
仅仅是因记录知识的载体不同。
所书法术……（内容加载失败！）
(ò﹏ò)
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