我孩子在有一"父与子工室"，名字是孩子的。名字完了一口号，他就叫："材料、材料、工具、工具。"实际是一状态，动手的状态。我在那儿放了各各的锯子、电刨、电磨等等东西，一做一凳子或者树屋什的。其实是训练孩做有一程序。年我公司市，我的7岁的孩就跟他妈妈说："你市完，什市长间呢？你做一课题，课题是一步步，是有很程序，你不做课题不行。"国外的校从就培养，像一名字，一口号，编一首歌什的。
我有一"父与子读书"，像"父与子工室"的牌子一，是让孩子写的，贴在门口。读书，我各读己的，就是在一环境面一读。我觉人的语言力表达力的提高，绝不是光靠语文课，最关键的是不断听、读别人写的东西。我余秋雨写的书读了遍，有路遥的书全读了，陈忠实写的《白鹿原》读了，等等。原我根本不写文章，别说写博客，写纸条结结巴巴的。你，我就跟我儿子一习，不断写博客，了写文章，就有了你现在着的本书。
我在山有……（内容加载失败！）
(ò﹏ò)
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