“东边的教楼，顶楼台面积宽敞，靠近教师办公区域。面横梁突，正将台分隔几区域。因此在规划设计，将每区域单独设计。钢筋搭建分隔墙的框架。在框架旁植观赏类爬藤花卉。植物爬藤，填充墙面空间，将台分几处半放式的密的空间。”林曾面众人，始阐述。他词谨慎，言语通顺。
他曾经无意间，听一说法。意是，向谁进行演讲最难？
答案是，教师。
每一教师，每生进行数的讲课。每周有相互间听课评课，集体教研研究何授课。每期一本厚厚的听课笔记。
因此，面些终日将讲课的教师，进行因此，面些将讲课一门艺术终日修习的教师进行讲述，是非常考验人的。
他意识进行评价，哪讲话现语病，哪阐述不够具体体，他本的挑刺。此坐在的十几教师，是年从教工的科骨干。甚至几校级领导，是省级的科带头人。
面他意识审视的眼神，林曾力求做，将空中花园的建构，尽量生动表述。
“每一半放空间的选择，一观赏类花卉主题。比，在设计图纸中，中区域最的圆形空间，……（内容加载失败！）
(ò﹏ò)
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