汪曾祺老在回答什走了文写路的候，曾经戏言：“因从数就不及格。”
我有点不同。我从喜欢数。候，有比分析那些四则文字题更令人觉有趣的了，鸡兔同笼，有头少，有腿少，问是少鸡少兔。尚挑水，尚一人挑两桶，老尚两人抬一桶，尚一人提一桶……问是三尚各是几位。现在我仍喜欢逻辑的分析，且我深信有的孩子解不的题，其实主原因是语文障碍，问题的叙述，已经包含了解决问题的逻辑，但某些孩子读不明晰，弄不清主语宾语定语状语，弄不清条件与设问的关系，觉文字已经很绕脖子了，谈解题吗？有的孩子做错了题则是由文字题的设问词、语、句的理解了毛病。听清楚话，清楚文字谈何容易！此的半生有少人不清文字语句却与你争论，老！
在初中，则是平面几何使我醉痴，什九点圆，什悠勒尔线，那完，那谐，那颠扑不破，那从最简明的点入手徐徐升高，变华彩炫目的程，实是机，实是给人类的最的礼物，是给智慧的奖赏，是与智慧的联欢。做一证明题或图题的程寻路，觅光，登山……（内容加载失败！）
(ò﹏ò)
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