前面说，我语文教师，怕教语文课。现在回，怕的主原因是不愿意批改文。倒不是由厌恶劳累，是一直感觉，势求精批细改，费力很收效很少，不值。有什办法费力不收效不少吗？很难。不，分析收效很少的原因，认请了病，即使头疼医头，脚疼医脚，求略有转是的。因相信有此，所决定最再诞妄一次，说几句有关难治症的处方的话。
据我所知，批改文，有不少语文教师感头疼。无妨从头疼说。感头疼，原因很，致有些：
（1）太费力。我有调查文，是常常听调查的人说，一些征集的文本（中生的），有不少确是质量很差。甚至字不像字，标点不像标点，错别字，词造句错误，处是。浑身是病，即使你是医高、责任强的医生，见不皱眉吗？烦恼，凡是教语文课的人领略，不必说。
（2）难改恰其分。有错误改，批示，怎改、怎批示才算？一般的法是精批细改才。怎算精细？精细就一定吗？比错别字，是指，让生己改，算不算精细？问题，稳妥的解决办法不找，其基础的……（内容加载失败！）
(ò﹏ò)
抱歉，章节内容不支持该浏览器显示～
【为了使用完整的阅读功能】
请考虑使用〔Chrome 谷歌浏览器〕、〔Safari 苹果浏览器〕或者〔Edge 微软浏览器〕等原生浏览器阅读！
谢谢!!!