关文，的内容算是谈完了。有从语文教育的朋友说，的内容，有些语文教师拿参考，那就不谈谈怎教。善意，及或者拿参考的语文教师的善意，我不敢辜负。是谈，却感困难不少。我昔年语文教师，深知语文教师的苦处，课，未必的文章说衣无缝，课，不很通的文改体无完肤，精力比其他科的教师费且不说，最头疼的是常常倍功半。年我期，不少人有偏见：教数理化不凑合，教语文（那候名“国文”）凑合，比有那一位先生，教数理化等科力不够，有门，不不照顾，那就让他教语文，因他识汉字。今，的人概很少了吧？但不见有。果真有，那我就不不曾经是语文教师的资格，代今日的语文教师（己）几句牢，一吐不平气。说气，气不足服人，讲理。其实，理很简单，就是实是，教语文课，特别累且不说，最命的是特别难。比长送几生，保证，甚至经检验，资质是中人，恳切希望（是人常情），经一段间（比五年或六年），老师他教“”了。再比我是……（内容加载失败！）
(ò﹏ò)
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