面两节谈应该读，就必引一新问题，读什。问题像是不复杂，却相难答，因，果话说概括，比“卷有益”，什读，意思不错，是不实；果转另一极端，说具体，困难就更，一是一部《二十四史》，无从说，说则挂一漏万，二是指名姓，坏深浅难处处恰，三是难免提仍健在人，厚此薄彼，惹不愉快。概括一条路不通，具体一条路不通，篇命题文不不，怎办？走中庸一条路，从“质”方面手，就是分析一与“所读”有关的一些情况，备选择读物参考。
先从概括方面说。记不一次，同习语文、渴望写了的年轻人谈读什的问题，我总愿意一言蔽，说“读的”。像是一句近滥调的模棱话，却不不说，因取法乎，仅乎中，果取法乎，所是了。传说王羲书法，初卫夫人师，总是不满足，及至北，汉魏名碑版，才卓。其实卫夫人是“”手，王羲不满足，是因有“”。文是一理，说极端一些，果你诵读的文章就不通，或者百孔千疮，就算你像了，不是……（内容加载失败！）
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