教授词原本的词义是教书育人、传授知识与技。
代的教授有两职身份，老师+者。
但在前，不少教授一半的精力在了做项目、拉经费、刷文章及人脉关系，教生特本是教本科生的工敷衍了。
新规台，教授不敷衍生，教授内的爱生，真正做传授业解惑。
其实很教授重科研轻教书，是迫无奈。面达的硬科研任务，必须按完。
果不教授设置硬科研任务，数教授是愿意一名合的老师，祖国培养各方面的储备人才。
老师做教职有就感快感，并且受人尊重。且在教程中，教授梳理身的专业思路，有利系统的己从的专业领域进行更深入全面的研究。
沈奇是很喜欢老师的，他完节精品课程，数物理、黎曼猜素数分布、高维物理M理论有了更深刻的认识新的法。
求知浓烈的一生将沈奇团团包围，请教各各的问题，有基础的，有马行空的。
沈奇不详细解答每一位生的问题，普林斯顿的做法是通导修班制度，由辅助教授的导修老师在课生进行解答、巩固相关知识点。
中国高校并有导修制度，生遇……（内容加载失败！）
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