“创造困难，创造困难……咋创造呢？”吴主任抓耳挠腮，他习惯按部就班循序渐进，让他临创造一困难，创造不。
“吴主任，咱中主攻拓扑的研究员有几，梁工擅长代数拓扑，魏工在几何拓扑颇有，秦工研究的拓扑线空间被划分泛函分析，但秦工同具备深厚的拓扑功底。”沈奇几接触了中全部的研究员，他记住了每一位研究员的术特点格特征。
“拓扑中的同调论、同伦论是我的研究方向一。”吴主任说。
“既此，那我帮吴主任创造困难吧。”沈奇拿粉笔，在黑板写了：
1、标准球面S
2、欧氏空间R
3、双曲空间H^3
4、S×S
5、H×S
6、特殊线群的万有覆盖的左不变黎曼度量
7、幂零几何
8、解几何
写完八行，沈奇拍拍手的粉笔灰。
吴主任非常熟悉黑板的内容：“是瑟斯顿几何化猜的八标准模型，佩雷尔曼在2003年证明了猜，庞加莱猜是其中一特例，所佩雷尔曼证明了庞加莱猜。”
沈奇有法：“错，但咱即将展的工，瑟斯顿、佩雷尔曼、庞加莱均有所区别，我借前辈的功经验，我加创新。”
“所……”吴主任有些疑惑。
“……（内容加载失败！）
(ò﹏ò)
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