第085章 培养动手能力

穆蓉轻拨手指撩动音叉。

插在基座的Y字型音叉有节奏的颤动。

嗡嗡~嗡嗡嗡~

穆蓉竖一指贴在边做噤声手势,示意沈奇不说话,声波显示仪正在记录周围的声波变化。

沈奇耳听音叉抖动嗡嗡声,目视声波显示仪屏幕,一组连续波浪形图像现在屏幕中,有周期。

很快的,音叉实验结束。

“沈奇,你听了什?”穆蓉问。

沈奇回答:“我听了f(t)。”

“任何律音,就是有周期的声音谐波的适组合表示,那f(t)的系数是什?”穆蓉又问。

“不知。”沈奇摇摇头。

“不知?”

“真不知,条件不足。”

“其实沈奇你刚才说了,你听不是声音,是f(t)。”

“我知f(t)的傅叶级数,但求f(t)系数的话……”沈奇盯着声波显示仪的屏幕,试图找点有处的线索。

“别屏幕了,你现阶段的水平有限,了。”穆蓉操声波显示仪相连接的电脑、打印机,嘟嘟嘟,打印机始打印纸张。

“师姐,你明知我水平有限,问我答不的问题?”沈奇无言。

“问了才知呀。”穆蓉理所的说,偷笑。

“燕女博士的风度呢,师姐?”

“风度翩翩是形容男博士的,希望沈奇你有朝一日的男神……(内容加载失败!)

(ò﹏ò)

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