什说那是了不的情呢？
打比方，朝廷往州府的公榜檄文，往需有人唱榜。百姓中识字的人太少了，就算你贴，绝数百姓不知面写的是增税，是减税，是缉盗，是施恩……
无形中，既增加了官府的工量，又因传播的局限，影响了实施的效果。
是标注了拼音呢？那就有更的人懂。
“在蒙书籍。”
几位儒已经始考虑拼音的应了。
“若是在《广韵》、《韵略》、《千字文》、《孝经》拼音标注，那蒙童此拼音，即使有先生授业，识字，简直方便至极！”
“嘿嘿。”听师父一说，唐奕忍不住乐了。
随手拿桌的《蒙》课本，“我已经了。”
“了？”
杜衍接翻，现一课就是拼音，随便往一翻，果！
无论是题目，是正文，已拼音标注。说，了一课拼音注音法，面的课文不需教，蒙童己就在阅读。
“不错，不错！”杜衍连说两“不错”，就课本给其他人，让他。
范仲淹知刚刚错怪了唐奕，正说几句赞扬辞，不，尹洙拿着唐奕那本《蒙》突惊声：
“一篇文是你所写？”
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